חוויות מבית ספר
כל הכבוד!
15/05/12
כל הכבוד לתלמידים המוכשרים שציירו והכינו משחקי רצפה בחצר האחורית. תודה להורי ו. עיצוב על התשתית שהכינו לילדים... |
קהילת "דקל" יקרה פברואר 2012 שבט תשע"ב
החורף בעיצומו. ט"ו בשבט מתקרב. השקדיות שניטעו בחצר ביה"ס בקרוב יתחילו ללבלב...והנה-מחצית שנת לימודים הסתיימה. כל אלו מובילים אותי לפתוח באיחולים חגיגיים לכך שהמחצית השניה תהא מלאה בחוויות מעשירות, מלמדות ומהנות.
תעודות- הערכה מעצבת:
אנחנו מאמינים שחשוב לעצור לאחר כל תקופה של עשייה שגרתית. המטרה: לבחון את התקדמותו של כל לומד ולומדת בשלושת המעגלים בהם אנו מאמינים בבי"ס "דקל": במעגל הלמידה האקדמית, במעגל ההתנהלות החברתית ובמעגל המוסיקלי: חשוב על כל תלמיד לסכם ולומר: "במה אני גאה? ממה אני שבע רצון? מה אני רוצה לשפר? במה אני מבקש להסתייע במבוגרים שמסביבי? מהם הצעדים שיובילו אותי להצלחה? במה זה מחייב אותי? על מה אני נוטל אחריות?"
אנו מאמינים ש: "בכשרון רגיל ועם התמדה בלתי רגילה אפשר להשיג כל דבר". (תומאס פ. בקסטון)
ביום שישי, יתקיים תהליך בו כל מחנך בביה"ס ינהל שיחה אישית עם כל תלמיד. בשיחה, נדגיש את ההתחלה החדשה סביב מחצית חדשה וההזדמנות הטמונה בה.
אנא- חשוב שאתם ההורים תקיימו במקביל שיח מחזק הצלחות והחלטות על צעדים קטנים לשיפור –התקדמות ולקיחת אחריות.
זרקור על אודות אחריות
דן ענבר מונה תפיסות שונות לגבי המונח "אחריות": יכולתו וכושרו של האדם לראות את ההיבטים ואת הצדדים השונים בקבלת החלטות ובביצוען, הרגשת מחויבות לנקיטת פעולה, הכרת הקשר שבין החלטותיו ומעשיו לבין תוצאותיהם, מוכנות האדם לשאת בתוצאות של מעשיו, הרגשת מחויבות לגבי התוצאה ועוד.
בהתבסס על תפיסות אלה ועל גישות נוספות ניתן לזהות את מרכיבי האחריות האישית: אכפתיות ועשייה.
האחריות האישית נוצרת מצירופם של שני מרכיבים אלה הנעים על פני רצפים שונים:
נוטל אחריות - אדם המגלה אכפתיות גבוהה ועשייה גבוהה.
מוטלת עליו אחריות - אדם המגלה אכפתיות נמוכה ועשייה גבוהה.
נמנע מאחריות - אדם המגלה אכפתיות ועשייה נמוכות.
ומרגיש אחריות - אדם המגלה אכפתיות גבוהה ועשייה נמוכה.
חשוב לזכור כי "אחרי המעשים נמשכים הלבבות", כלומר: עשייה עשויה לעורר אכפתיות ולהביא את האדם ממצב של "מוטלת עליו אחריות" ל"נוטל אחריות". לכן חשוב לעודד את ההתנסות בערך האחריות בתחומים מגוונים ובסביבות שונות.
לחלופין, הגברת האכפתיות עשויה לעורר עשייה, לכן ככל שהחברה תעורר את האדם לגלות אכפתיות כלפי עצמו, כלפי הזולת וכלפי הסביבה, יגדלו מידת העשייה שלו ותרומתו לעצמו, לפרט, לקבוצה, לחברה ולסביבה.
יום המחנך- מבקשת שוב להביע הערכתנו הרבה לועדת לב חם ולהורים הפעילים הרבים שסייעו לייצר עבור צוות "דקל" ארוחת בוקר מופלאה ודאגו לנו לסיור מאחורי הקלעים בתיאטרון הקאמרי.
מראש, נביע הערכה גם להורים שיגיעו לשבוע ההורה המעשיר וילמדו את תלמידינו מתוך עולמם.
פסטיבל- לא זכינו השנה בפסטיבל הילדים של רעננה. אבל הבנות שלנו הן אלופות...תודה על הייצוג המכובד לשרות ולרוקדות , לכיתה ד'3 המקסימה, ללהקת המחול וולילדים הרוקדים במסגרות השונות!
המנון חדש לביה"ס....כל תלמיד קיבל למחברת המא"ה...בקרוב נקליט ותוכלו להאזין.
ועוד גאים: ביום הספורט ע"ש ענת גורי, שהתנהל באופן מקצועי והעשיר את הילדים במגוון ענפי הספורט (כל הכבוד למיכל לוגסי, אסף יצחקי וצוות המדריכים שגייסו): במפגשי החונכות החודשית בהם הילדים טורחים, מכינים, מלמדים ומשחקים בוגרים עם צעירים: ביום פתוח על כיתות התקשורת בביה"ס אותו הנחה הצוות המיומן והמקצועי שלנו, בסדנאות החשובות של אל- סם לכיתות ו, בכיתות ד' שטיילו ולמדו על רעננה+ טיול לכל מורות ביה"ס להכרות היסטורית של העיר- (תודה לנחמיה תנא על ההדרכה ולסיון מהמרכז לתולדות רעננה)
ואסיים עם אחולי בריאות בחורף קר....לצד תזכורת: אנא אל תשלחו ילדים חולים לביה"ס.הנזק לילדים עצמם ולכל הסובבים אותם הוא רב!
להתראות בחודש הבא,
רונית שדה